SÍNTESIS PROYECTOS DE DIFERENTES ÁREAS
SÍNTESIS PROYECTOS DE
DIFERENTES ÁREAS
RENATA:
Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada
Es el escenario
tecnológico que conecta y articula a las instituciones de la comunidad
académica y científica del país para el
desarrollo de la ciencia, la educación y la innovación a través de tecnologías
avanzadas.
A continuación
presentamos una síntesis sobre tres
proyectos en diferentes áreas que RENATA
ha desarrollado:
CATEGORÍA
TECNOLOGÍA
Título:
Proyecto TIC y Agro
Comunidad
beneficiaria: Sector agro.
Autores:
Ministerio de Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones
Descripción:
TIC y Agro seleccionó 7 proyectos
a nivel nacional con iniciativas TIC que beneficiarán al sector agro. Cada proyecto
fue financiado hasta por un monto de 200 millones de pesos para un periodo de
ejecución de 9 meses. Las iniciativas TIC seleccionadas impulsarán el
desarrollo sostenible del sector agro y beneficiará a las empresas Procaucho en
departamento de Santander, Mangocol en Cundinamarca, Corseda y Cooperativa
Departamental de Productores de Quinua en Cauca, ASOPEP y Promango en Tolima, y
Asopobel en Caldas.}
Rol de RENATA: RENATA estuvo encargado del proceso de
convocatoria, selección y adjudicación de los recursos financieros dispuestos
por MinTIC.
CATEGORÍA EDUCACIÓN
TÍTULO:
Educación virtual basada en televisión interactiva para apoyar procesos
educativos a distancia
Comunidad beneficiaria: Comunicaciones
presenciales integradas
Autores:
Universidad Del Cauca (Popayán): José Luís Arciniegas
Universidad de Oviedo
(Oviedo España): Víctor García García
Descripción: Se busca aprovechar una nueva potencialidad de la televisión como
lo es la interactividad, lo que a diferencia de la televisión digital de la
tradicional ya que permite establecer una comunicación bidireccional
profesor/tutor-estudiante. Este proyecto pretende incursionar en un campo nuevo
de investigación llamado t-learning que hace referencia al uso de la televisión
interactiva como medio complementario para la educación virtual, con el objeto
de apoyar procesos de educación a distancia teniendo como escenario a los
programas de educación descentralizada. Estos programas, centrados en la
educación a distancia, están llamados a incluir componentes virtuales que
apoyen y mejoren el proceso educativo y a su vez que contribuyan a disminuir
los costos debido a desplazamiento tanto de profesores y en algunas ocasiones de
estudiantes a sedes educativas.
CATEGORÍA MEDIO AMBIENTE
TÍTULO:
Facilitando el Intercambio de información geográfica y ambiental de Colombia
espacialmente distribuida para el apoyo a la Investigación y el desarrollo
local y regional.
Comunidad
beneficiaria: Comunidad científica e investigativa
Autores:
Universidad del Valle, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC
Descripción:
El presente proyecto une a dos instituciones de educación superior de
diferentes departamentos (Valle del Cauca con RUAV y Boyacá con UNIRED), con el
objeto de desarrollar una metodología que ponga al alcance de la comunidad
científica e investigativa información espacial tanto en formato vector como
raster de diferente temática a nivel nacional, usando herramientas de manejo de
datos espaciales en Web como WMS, WFS, WCS y WPS, aplicando estas herramientas
en RENATA, para identificar sus beneficios en la transmisión de grandes
volúmenes de datos espaciales requeridos en el apoyo de la investigación
ambiental y los proyectos de desarrollo.
Una de las bondades del
proyecto es ofrecer información espacial como la cobertura boscosa, cuerpos de
agua, vías, centros poblados, curvas de nivel, límites municipales, e
información ambiental entre otros, de uso para propósitos definidos, dado que
la propiedad y potestad de la información es una variable de peso en el uso y
disposición de la información; la diferencia que se espera lograr es la forma
de acceso a ella, dado que no se pretende que los usuarios de la información no
requieran descargar la información (por sus grandes volúmenes y sus
restricciones de acceso), sino que por el contrario, accedan a los datos
directamente a la fuente por medio de una aplicación específica diseñada para
un propósito definido (puede ser un modelo de simulación) lo operen, analicen y
generen los resultados esperados directamente en línea. La aplicación debe
contar con la posibilidad de relacionar información de diferentes fuentes y
lugares, al igual de ofrecer la posibilidad de relacionarla con información
propia dentro del modelo, y generar los resultados en forma local.
REFERENCIAS
Libro Electrónico Multimedial:(2019. Tecnología EducativaCAPÍTULO 2. Recuperado de. https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/contenido_LEM.html
Comentarios
Publicar un comentario